Je suis en arrêt maladie pendant trois semaine, vous m'en voyez désolée. Je viens d'apprendre que je suis remplacée et que les enfants sont en bonnes mains pour la cohérence des apprentissages. Je suis donc rassurée.
À très bientôt.
lundi 16 novembre 2015
samedi 7 novembre 2015
Pour vendredi 13 novembre
Orthographe : leçon N°5 - le son [j] (c'est à dire ill). Savoir écrire tous les mots en exemple.
Vocabulaire : leçon n°3 à connaître. Si possible chercher ces mots dans le dictionnaire : magie, table, direction. Le but n'est pas de connaître les définitions mais de s'entraîner à rechercher des mots rapidement.
Géographie : pour ceux qui ont eu des difficultés à l'évaluation : revoir la leçon sur les repères spatiaux.
Vocabulaire : leçon n°3 à connaître. Si possible chercher ces mots dans le dictionnaire : magie, table, direction. Le but n'est pas de connaître les définitions mais de s'entraîner à rechercher des mots rapidement.
Géographie : pour ceux qui ont eu des difficultés à l'évaluation : revoir la leçon sur les repères spatiaux.
lundi 19 octobre 2015
Pour vendredi 6 novembre
Orthographe : leçon n°4 sur la lettre g. Savoir écrire les mots en exemples.
Géographie : relire les deux fiches sur les repères spatiaux (dans le classeur) fiche 1 - fiche 2. Savoir compléter une rose des vents avec les 8 directions principales. Pouvoir dire le nom d’une ville au nord de la France, au sud, à l’est et à l’ouest. (évaluation)
vendredi 16 octobre 2015
Atelier philo
Dans le cadre de l'éducation civique et morale : Atelier de Réflexion sur la Condition Humaine.
Dans ces ateliers de « réflexion sur la condition humaine », les enfants sont mis en situation de penser. Ils peuvent s’exprimer ou se taire sur des sujets universels, des sujets qui ont toujours intéressé les humains, de toutes les cultures et à toutes les époques.
Nous en sommes au second atelier. La salle de bibliothèque est vite aménagée avec leur concours. Le calme se fait naturellement, dès qu’ils ont investi leur rôle de « personne du monde ».
Ils ne parlent que lorsqu'ils reçoivent le bâton de parole qui circule dans le sens des aiguilles d'une montre. Il est intéressant de voir certains enfants garder le bâton un moment, en réfléchissant, puis de le passer sans avoir parlé.
À la fin de l’atelier, quelques questions sont ritualisées. Lorsque je demande « Alors, comment ça s’est passé ? », tout le monde s’accorde pour dire « c’était bien, j’ai adoré, je voudrais recommencer tout de suite… » , même les enfants qui n’ont rien dit pendant l’atelier lui-même.
Sujet du jour « l'amitié »
Pour ceux qui veulent en savoir plus, ces ateliers philo de type AGSAS ont été créés à partir du travail de Jacques Levine. Ils ont l'avantage par rapport à d'autres types d'ateliers, de mettre les participants dans un cadre "hors menace".
http://ateliers.philo.free.fr/principes/specificite.htm
Nous en sommes au second atelier. La salle de bibliothèque est vite aménagée avec leur concours. Le calme se fait naturellement, dès qu’ils ont investi leur rôle de « personne du monde ».
Ils ne parlent que lorsqu'ils reçoivent le bâton de parole qui circule dans le sens des aiguilles d'une montre. Il est intéressant de voir certains enfants garder le bâton un moment, en réfléchissant, puis de le passer sans avoir parlé.
Sujet du jour « l'amitié »
Pour ceux qui veulent en savoir plus, ces ateliers philo de type AGSAS ont été créés à partir du travail de Jacques Levine. Ils ont l'avantage par rapport à d'autres types d'ateliers, de mettre les participants dans un cadre "hors menace".
http://ateliers.philo.free.fr/principes/specificite.htm
samedi 10 octobre 2015
Pour vendredi 16 octobre
Orthographe : Leçon n°3 [k]. Pouvoir lire rapidement les mots et les savoir les écrire.
vendredi 9 octobre 2015
Élections des délégués
Nous avons procédé aux élections des délégués de la classe pour le conseil des élèves le même jour que les élections des parents d'élèves au conseil d'école.
Les candidats se sont d'abord exprimés devant leurs camarades pour expliquer pourquoi ils souhaitaient se présenter. Les enfants ont complété leur carte d'électeur.
Nous avons ensuite organisé le vote à bulletins secrets contrôlé par deux assesseurs. Les enfants devaient émarger "comme des grands" sur la liste électorale.
Les deux élus sont Safia et Henri-Georges, les suppléants sont Launa, Amandine et Axel.
vendredi 2 octobre 2015
Devoirs pour le vendredi 9 octobre
Pour vendredi 9 octobre
Orthographe : leçon n° 2 [s] à connaître. Les mots du tableau doivent pouvoir être écris ou épelés. Nous ferons une dictée de mots et une phrase ans laquelle des mots des leçons 1 et 2 seront glissés.
Mesure : Leçons N° 1 et 2 à revoir. Nous ferons une évaluation : savoir mesurer un segment de droite en cm et mm.
Géographie - repères spatiaux
Quelques repères spatiaux
Comprendre la rose des vents, sur le planisphère, identifier des pays à l'est de...., à l'ouest de ....
Mise en couleurs d'une rose des vents, une couleur pour la croix principale (N,S, E, O) et une autre pour celle au second plan : SE/NO et SO/NE.
Comprendre la rose des vents, sur le planisphère, identifier des pays à l'est de...., à l'ouest de ....
Mise en couleurs d'une rose des vents, une couleur pour la croix principale (N,S, E, O) et une autre pour celle au second plan : SE/NO et SO/NE.
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Pays anglophones
Domaine d'apprentissage : Anglais / civilisation
Identifier les pays dans lesquels on parle anglais dans le monde : sur le planisphère. Reconnaître les drapeaux. Travail collectif.
Identifier les pays dans lesquels on parle anglais dans le monde : sur le planisphère. Reconnaître les drapeaux. Travail collectif.
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vendredi 25 septembre 2015
Devoirs pour le vendredi 2 octobre
Pour vendredi 2 octobre
Orthographe : leçon n° 1 à connaître. Les mots du tableau doivent pouvoir être écris ou épelés.
Mesure : Leçons N° 1 et 2 à savoir.
mercredi 2 septembre 2015
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